Nadané dítě má právo:

• být podporované prostřednictvím adekvátních zkušeností pro vyučování dokonce i tehdy, když ostatní děti stejného věku či ročníku nejsou schopné z těchto zkušeností profitovat,
• být zařazené do skupin a kontaktovat se s ostatními nadanými dětmi po dobu některých částí vyučování, aby mohlo být pochopeno, podporováno a podněcováno,
• být vyučované, a ne využívané jako opatrovník nebo učitelův pomocník po většinu svého školního dne,
• na předkládání nových, pokrokových a vyzývavých myšlenek a koncepcí bez ohledu na materiály a možnosti určené dětem stejného věku či ročníku,
• být učeno poznatkům, které ještě neovládá, namísto toho, aby bylo znova učeno názorům, pojmům, nebo koncepcím, které již zvládlo,
• učit se tempem, které mu vyhovuje, a tedy i rychleji, než jeho vrstevníci,
• myslet alternativně, vytvářet odlišné produkty a přinášet intuici a inovaci do vyučovacího procesu,
• být idealistické a citlivé na spravedlnost, právo, přesnost a globální problémy lidstva a mít příležitost vyjádřit svoje názory,
• na všeobecné pochybnosti,
• nabídku alternativních řešení a ocenění komplexnosti a důkladnosti myšlení,
• být intenzivní, vytrvalé a cílevědomé ve svém úsilí při získávání vědomostí,
• projevovat smysl pro humor, který je neobvyklý, hravý a často komplikovaný,
• mít vysoké požadavky na sebe i na ostatní a být citlivé na nesoulad mezi ideály a skutečností s potřebou pomoci při hledání hodnot v lidské rozmanitosti,
• na vysoké výkony jen v některých oblastech učebního plánu, ne ve všech, vytvářejíc požadavek smysluplného a erudovaného zapojení se do akademické oblasti,
• na zpoždění mezi představou a jejím uskutečněním, mezi osobními normami a rozvojovými schopnostmi, mezi fyzickým zráním a sportovní zručností,
• uskutečňovat zájmy, které stojí nad schopnostmi jeho vrstevníků, které jsou mimo učební plán nebo zahrnují oblasti dosud neprozkoumané a neznámé.

• V českém překladu by text "nejsou schopné z těchto zkušeností profitovat" měl být patrně nahrazen textem "nejsou schopné těchto zkušeností využít".
• V našem kulturním prostředí působí vydělování talentovaných dětí z kolektivu nepřirozeně - tato práva by měly mít všechny děti.